JARO
|
doba: 2 týdny
|
|
|
dílčí cíle:
- rozvoj komunikačních dovedností a kultivovaného projevu
- posilování přirozených poznávacích citů (zvídavost, zájem apod.)
- rozvoj a kultivace mravního i estetického vnímání
- rozvoj kooperativních dovedností
- seznamování se světem kultury a umění, osvojení si základních poznatků o přírodě
- vytvoření základů aktivních postojů k ekoligii
- seznamování s místem a prostředím
- pochopení, že změny způsobené lidskou činností mohou prostředí chránit a zlepšovat, ale i poškozovat a ničit
|
|
|
činnosti
|
otázky
|
|
- pojmenováváme roční období
- opakujeme si všechna roční období
- jaro a měsíce, které do něj patří
- zdobíme jarní větvičky ve třídě
- pozorujeme změny v přírodě – počasí, květiny, stromy
- opakujeme barvy
- učíme se skládat puzzle s jarními motivy
- pracujeme s pracovními listy
- pozorujeme, jak rostou různé rostliny a pracujeme s nimi na zahradě
- učíme se názvy květin a jejich barvy
- sázíme semínka květin
- dramatizace, pantomima – probuzení se zimního spánku
pohádka – O velké řepě
básnička – voláme sluníčko
výlet – Botanická zahrada, Kampa
|
- Jaké je roční období?
- Znáte i názvy dalších ročních období?
- Které měsíce jsou jarní?
- Jaké může být počasí?
- Co se děje venku (s přírodou)?
- Které kytičky rostou jako první?
- Co dělají zvířátka?
|
|
kompetence:
- sledovat a vyprávět pohádku
- chápe elementární časové pojmy (jaro, léto, podzim, zima)
- vyjadřovat svou představivost a fantazii v tvořivých činnostech (výtvarné, hudební a dramatické)
- těšit se z hezkých a příjemných zážitků , z přírodních krás
- osvojit si elementární poznatky o přírodě
- mít povědomí o významu životního prostředí pro člověka
- pomáhat pečovat o okolní životní prostředí
|
|